JOSÉ MARÍA MORELOS, Quintana Roo.- El sistema de Telebachillerato Comunitario ha permitido disminuir el rezago educativo en comunidades rurales y ampliar las oportunidades para que más jóvenes continúen sus estudios universitarios, aseguró el docente Allan Hassan Sulub, del plantel ubicado en Puerto Arturo.
El profesor explicó que, antes de la llegada de este modelo educativo, numerosos estudiantes abandonaban sus estudios al concluir la secundaria debido a las dificultades económicas y de movilidad que implicaba trasladarse a otros municipios para cursar el bachillerato.
Con la instalación de los Telebachilleratos Comunitarios, indicó, cada vez más jóvenes logran permanecer dentro del sistema educativo y posteriormente acceder a instituciones de educación superior.
Como ejemplo, señaló que actualmente varios egresados continúan su formación profesional en universidades de José María Morelos, entre ellas la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, lo que refleja el impacto positivo que ha tenido este modelo en las comunidades rurales.
Sulub destacó que otra de las fortalezas del Telebachillerato Comunitario es que no establece límite de edad para el ingreso, permitiendo que personas adultas que por distintos motivos abandonaron sus estudios puedan retomarlos y concluir el nivel medio superior.
Asimismo, explicó que el subsistema facilita la reincorporación de estudiantes provenientes de otros bachilleratos mediante procesos de equivalencia y validación de estudios, evitando que quienes interrumpieron su trayectoria académica tengan que iniciar nuevamente desde el principio.
El docente también rechazó la percepción de que el Telebachillerato funcione únicamente mediante educación a distancia.
Precisó que actualmente las clases son completamente presenciales y están a cargo de docentes especializados frente a grupo. En cada plantel laboran tres profesores con perfiles académicos específicos para atender las distintas áreas del conocimiento y, en asignaturas como inglés, se exige incluso contar con certificaciones para impartir la materia.
Recordó que al inicio del proyecto en Puerto Arturo existió cierta resistencia entre madres y padres de familia, quienes tenían dudas sobre el modelo educativo; sin embargo, aseguró que después de tres años de trabajo el plantel ha fortalecido su vínculo con la comunidad mediante la creación de comités escolares y la participación en proyectos conjuntos con autoridades locales.
Respecto a la matrícula, explicó que el número de estudiantes varía cada ciclo escolar de acuerdo con la cantidad de egresados de secundaria; no obstante, actualmente realizan recorridos de promoción en comunidades cercanas como Carolina, Santa Cruz, Sabana, Aguada y La Presumida, con el objetivo de ampliar la cobertura educativa y evitar que más jóvenes abandonen sus estudios por falta de opciones.
El docente subrayó que el Telebachillerato Comunitario se ha convertido en una alternativa para acercar la educación media superior a las zonas rurales, reducir las brechas de acceso y abrir nuevas oportunidades de desarrollo para las familias del municipio.
