Tulum, Quintana Roo – Con una inversión que supera los 30 millones de pesos, la gobernadora Mara Lezama Espinosa inauguró dos nuevas escuelas en el fraccionamiento Aldea Tulum, beneficiando a 270 niños y niñas en educación preescolar y primaria. Este acto marcó el compromiso del gobierno con la educación y la transparencia en el uso de los recursos públicos.
Durante la ceremonia, Mara Lezama anunció la construcción de una escuela secundaria en la zona para garantizar que todos los estudiantes puedan continuar su educación cerca de sus hogares. Destacó que en este gobierno, la educación es una prioridad, y fortalecer la infraestructura escolar es una necesidad para brindar espacios adecuados a la niñez.
«Este es un gobierno diferente, transparente y comprometido con la rendición de cuentas. La educación nunca será un gasto, sino una inversión en el futuro de Quintana Roo», enfatizó la gobernadora, señalando que se implementará un nuevo modelo de transparencia con la colocación de códigos QR para que la ciudadanía pueda acceder a información sobre el gasto público.
Durante su visita, Mara Lezama interactuó con los niños y niñas, recibiendo dibujos y compartiendo momentos de alegría. Además, se destacó el trabajo del gobierno en el fortalecimiento de la transparencia, con el objetivo de alcanzar el primer lugar a nivel nacional en este aspecto.
El evento contó con la presencia de la comisionada presidenta del IDAIPQROO, Magda Lozano Ocmán, quien otorgó el distintivo de Obra Nueva Verificada como Escuela Transparente al gobierno estatal, reconociendo sus esfuerzos en la rendición de cuentas. También se firmó un Acuerdo Solidario para garantizar el cuidado y conservación de las nuevas instalaciones.
En la ceremonia estuvieron presentes autoridades municipales, el secretario de Educación Carlos Manuel Gorocica Moreno, y representantes de la comunidad escolar. La inauguración de estas escuelas marca un hito en el compromiso del gobierno de Quintana Roo con la educación de calidad y la transparencia en la gestión pública.
