Por Enrique Castañeda
Chetumal.- Luego de que la titular de Educación de Quintana Roo Marisol Alamilla Betancourt, discriminara a los niños con discapacidad pidió una disculpa pública, pero esta fue hecha en Cancún, por lo que nuevamente fue criticada, al mencionar que no sería aceptada por la población por no hacerla donde sucedió el hecho.
Además está la realizó luego del “jalón de orejas”, que le hiciera la Comisión Estatal de los Derechos Humanos de Quintana Roo, pues en la conferencia de prensa que dio en Cancún, dijo que la Secretaría de Educación compartimos y suscribimos el pronunciamiento emitido por la Comisión Estatal de los Derechos Humanos, que en consonancia con la política social del gobernador del estado, enfatiza la necesidad de atender cada vez de la mejor manera, las necesidades educativas de las niñas, niños y adolescentes con acciones concretas para eliminar todo obstáculo en el aprendizaje.
Indicó que la educación es una piedra angular para lograr el bienestar y el desarrollo; y en particular, la educación especial resulta un instrumento prioritario para alcanzar igualdad en las condiciones sociales de las personas con discapacidad.
Por lo tanto, manifestó su respeto, comprensión y solidaridad con los padres de familia y maestros que pudieran haberse sentido lastimados por las declaraciones referidas el pasado 4 de mayo, donde supuestamente no era su intención desestimar a los pequeños, quienes representan un valor extraordinario para este gobierno y una bendición para sus familias, por lo que si se sintieron ofendidos les ofrezco una sincera disculpa.
En esta misma conferencia, reconoció que la discapacidad es una condición de vida que no puede ser erradicada, siempre habrá discapacidad, por lo tanto debe enfocarse en cómo mejorar sus condiciones de inclusión y socialización en equidad para una vida plena.
Cabe mencionar que en la entidad existen tres tipos de de servicio de atención, que son: 26 Centros de Atención Múltiple, 40 USAER, que son Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular, y ocho CRIE´s, Centros de Recursos e Información para la Integración Educativa.
En Los 26 CAM contamos actualmente con 1,607 alumnos, en las USAERS, 4,738, dando un total de 6,345 alumnos, y por su parte el CRIE ofrece asesoría y estrategias para favorecer la inclusión a padres, maestros y comunidad en general.
Con este esquema la Secretaria atiende a través de los Servicios de Educación Especial a 211 escuelas primarias generales de las 605 que existen en el estado, teniendo cobertura en 35% de las escuelas de este nivel, contando con 414 docentes de educación especial además de 411 equipo interdisciplinario y personal de apoyo.
Alamilla Betancout dijo que buscará mejorar los servicios educativos en conjunto con los padres y madres de familias especiales, así como con la sociedad organizada, a través de la cristalización de una propuesta para realizar un Foro Estatal para la atención de las necesidades educativas especiales, donde estaría convocando a los maestros, personal académico y administrativo, tanto de la Secretaría e instituciones de los tres niveles de gobierno, como de la iniciativa privada; a los colegios de especialistas y a la propia Comisión Estatal de los Derechos Humanos.
Aunque su discurso se basó en reconocer la disposición de atención e interés de los diferentes sectores que atienden a las personas con discapacidad, no dio a conocer ninguna actividad en concreto, más que la planeación de un foro estatal para que los interesados presenten sus necesidades. Pero dejó en claro que a partir de este momento garantizará plenamente los derechos humanos.
